<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN"> <html> <head> <meta content="text/html; charset=UTF-8" http-equiv="Content-Type"> </head> <body bgcolor="#ffffff" text="#000000"> ... oh yeah, and here's an example of a worked out "Leerplan" for 2nd grade ASO/TSO/KSO from the VVKSO: <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://ond.vvkso-ict.com/vvksomainnieuw/leerplanpubliek.asp?NR=2007/046">http://ond.vvkso-ict.com/vvksomainnieuw/leerplanpubliek.asp?NR=2007/046</a> ... and a new (pending) one on this page (2e graad TSO - Handel-Talen, Toerisme) <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://ond.vvkso-ict.com/vvksomainnieuw/leerplanpubliek.asp?NR=2011/045">http://ond.vvkso-ict.com/vvksomainnieuw/leerplanpubliek.asp?NR=2011/045</a> (have a look on page 30 of this one - it explicitly states the software-independance) Here's an overview for Gemeenschapsonderwijs: <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.gemeenschapsonderwijs.be/sites/portaal_nieuw/SO/Leerplannen/Pages/leerplancatalogus.aspx">http://www.gemeenschapsonderwijs.be/sites/portaal_nieuw/SO/Leerplannen/Pages/leerplancatalogus.aspx</a> (just type "informatica" in the search-field) ... and the "Provinciaal onderwijs": <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.pov.be/documenten_leerplannen.php">http://www.pov.be/documenten_leerplannen.php</a> Grtz again, Jurgen On 19-12-10 15:30, Jurgen Gaeremyn wrote: <blockquote cite="mid:4D0E170C.9050402@pandora.be" type="cite"> <meta http-equiv="Context-Type" content="text/html; charset=UTF-8"> On 18-12-10 21:56, wouter Vandenneucker wrote: <blockquote cite="mid:BAY157-w59537C47EB4CC53E756238D9170@phx.gbl" type="cite"> <blockquote>Sat, 18 Dec 2010 08:53:40 +0100, <a moz-do-not-send="true" href="mailto:mattias.campe@gmail.com">mattias.campe@gmail.com</a> wrote: </blockquote> <blockquote cite="mid:4D0B8FCC.5020409@gmail.com"> <pre><blockquote> b. Ubuntu and Education woutervddn was stunned that end-terms for a school say that all people that leave school at 18 should be capable of using Windows. More support should be given to alternatives. </blockquote></pre> </blockquote> <blockquote>Â Strange. Do you have some official document that says that people that leave school at 18 should be capable of using Windows? As a teacher, I don't know about any such document. </blockquote> Hi mattias, No I don't I looked for that document yesterday on <a moz-do-not-send="true" href="http://www.ond.vlaanderen.be">www.ond.vlaanderen.be</a> but was unable to find it.Â I sent a mail to my friend (currently studying to be a teacher) with the question where I can find the file. I'll keep you guys updated. </blockquote> For the ease of talking... this is a Dutch topic - I'll switch to Dutch. Basically showing the pages with all the end-terms in the Flemish education. This link points to the "competenties voor de kennismaatschappij: beleidsplan ICT in het onderwijs 2007-2009" <a moz-do-not-send="true" href="http://www.ond.vlaanderen.be/ict/beleid/">http://www.ond.vlaanderen.be/ict/beleid/</a> (official site of the "Vlaams ministerie van Onderwijs") If you're interested, I copied the end-terms at the bottom of this mail. You'll be surprised of how blurry they are. At no point is any operating system or even any specific application named. In my short experience with schools, teachers use the applications that are available and the books/manuals that are at their disposition. The biggest problems are (imo): <ul> <li>the ICT-staff qualified to deploy a (pretty well secured) network under linux aren't that thick (and they often get paid much better in a different job)</li> <li>the interaction with "foreign systems" (read: microsoft-empire) like smartphones (mostly calendar), office-grade copy-printer-scanners, etc...Â is much easier on a MS system. Isn't it ironic that even an Android (=linux) phone gets better results connecting to Outlook (Windows only) than to Thunderbird (Linux or whatever)?</li> <li>the false claim of openoffice "compatibility". It's utterly frustrating if a student tries running an Ooo.org Impress presentation under MS Powerpoint... not even to mention the opposite. I've seen kids cry over this.</li> <li>all the easy "out-of-the-box" templates, clipart, fonts, etc... </li> </ul> Okay, so I probably told you all some very old news here... and sorry, but I'm not in the spot to offer solutions. I think Ubuntu is doing a great job working on these issues, but we're not there yet. I think it would be a good thing if Ubuntu... <ul> <li>... really worked out some professional marketing towards schools. (I'm talking salesmen here, not some advertisement in a magazine), ... </li> <li>... figured out a way to get Ubuntu certification accessible to school personnel, ... </li> <li>... offer a local support approach, suitable for a school. With all respect for the support map (I'm a member too), but that's not a solution for a school or company. </li> </ul> Greetz, Jurgen. PS. Here's the end-terms :) Op pagina's 15-16 vind je de eindtermen - op de erop volgende pagina's staat hier wat commentaar bij: De voor het onderwijs ontwikkelde leergebied- resp. vakoverschrijdende ICT-eindtermen zijn: Voor het gewoon basisonderwijs en voor het buitengewoon basisonderwijs, types 1, 2, 7, 8: <ol> <li>De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.</li> <li>De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.</li> <li>De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.</li> <li>De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.</li> <li>De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeÃ«n creatief vorm te geven.</li> <li>De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.</li> <li>De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.</li> <li>De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren. </li> </ol> Voor het secundair onderwijs A- en B-stroom, en BUSO OV3: <ol> <li>De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.</li> <li>De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.</li> <li>De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.</li> <li>De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.</li> <li>De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeÃ«n creatief vorm te geven.</li> <li>De leerlingen kunnen met behulp van ICT digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.</li> <li>De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.</li> <li>De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.</li> <li>De leerlingen kunnen afhankelijk van het te bereiken doel adequaat kiezen uit verschillende ICT-toepassingen.</li> <li>De leerlingen zijn bereid hun handelen bij te sturen na reflectie over hun eigen en elkaars ICT-gebruik. </li> </ol> </blockquote> </body> </html>